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[推荐]妈妈说:手机!到底该不该给孩子买?
作者:佚名    文章来源:本站原创    更新时间:2015-03-14


作者 一心妈妈

2015年开始了,我们已经在情商快乐营这个大家庭里生活了一段时间。在学习和分享的过程中,也慢慢的尝试着在日常生活中运用所听,所看,所想的方法,理念,技巧等等。很快,我们就得到了一个练习机会。

那是一个周三的晚上,孩子在晚上洗漱的时候,似乎不经意的对我说:“哦,妈妈,忘了告诉你一件事了。这学期的毕业春游,我想加入的团队有个要求,需要有手机。”我很自然的接了一句:“呃,你可以带家里的手机。”他马上那个说:“要求是自己的手机。家里的手机不是我的手机。”我有些怀疑的问他:“你的意思是,你愿意承担费用买个手机吗?”他给了我肯定的回答。我迟疑了一下,就说:“那我要和爸爸商量一下。”

回到卧室,我和先生汇报了这个情况。我们搜肠刮肚的开始想,可以用情商快乐营里的什么方法解决这个问题呢?我们的倾向是不买。这不是一个无法解决的问题,有替代方案。但是如果他说得有道理,确实有需要,也不是不可以买。这时,他又假装很自然的进了我们的房间,很轻松的问了句:“可不可以买呢?”我们只好用拖字诀。爸爸说:“这个事情我要考虑一下,这两天要上班,没有时间。到周末的时候我们先了解了解再说吧。”等他回房间之后,我们继续商量怎么办。但是现在的麻烦是我们不了解情况。如何相对准确的了解事实,作出我们的判断?如果没必要买,如何说服他?如何在体现民主的同时,又权威的解决这个事情。我们的能力显然不足以达到这个目的。所以就想到了求助姐姐们支招。我们兵分两路,爸爸负责请教樊姐姐,我负责求教双双姐姐。

经过两天的沟通,思考,我们在尽量消化吸收姐姐们的建议的基础上,周五的晚上完成了我家的一次民主会谈。形式上采用表格分析,问题和谈话中注意避免设问句。尽量提出开放性的问题。谈话开始之前,爸爸先说明,我们一起分析这个问题,但是最后买不买由爸爸决定。我们在纸上一起给出了买手机的用处和可能的弊端。最后给出了17个用处和8个风险。逐条分析下来,17个用处中15个可以替代,剩下的两个,孩子坚持说不可替代:一是联系他人,二是加入团队的必要条件。8个风险中两个不可控,两个可控,三个很难控制。其中财务负担是他可以完全承担控制的。谈话有些僵了。至此,我们已经明白这个手机没有那么必要。爸爸也指出,如果买了手机,他也只能用春游的那两天,其它时间不可以使用。而加入团队的必要条件,这是一个不可控的因素,由队长决定。用手机联系别人是可以替代的,只要是电话就可以了。最后爸爸说,我已经充分了解这个事情了,我最后的决定是不买。

孩子坐在那里,默默地流泪。我的感觉真难受。我们假装不在意,开始聊工作上的事情。后来他情绪好点了,就和爸爸说,如果那样就没有机会加入那个团队了。以前春游的时候,各个队长挑人,他们几个淘气男生留在最后,只能自成一队。今年这个队长愿意接纳他,只要他有个手机。他还是想说服爸爸。但是,爸爸没有改变决定。只是建议他确定规则,是有个手机,还是必须有自己的手机?如果是前者,可以借用家里的手机;如果是后者,这是一个不友好的条件,如果那样,我宁肯你不参加春游。后来,爸爸演队长,妈妈演同学,孩子演老师,我们一起情景再现分队时的情况。他的情绪慢慢放松了。周六下午,同学约他玩,爸爸同意了。玩回家后,他说,问清楚了,只要带个手机就可以了。这件事情似乎告一段落了。

多听取孩子的想法,不要妄加评判;

在交流中要“就事论事”,尽量不要使用批判语气;

要和孩子一起寻找解决问题的办法;

不要过早地告诉孩子答案。

用“心”与孩子沟通让孩子从内心而不是表面上接受你,才能够更好地教育和引导孩子,让孩子健康快乐地成长!当然父母的模范作用和家庭的认同感非常重要。

 

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